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(发布时间:2018-08-23 点击数:2638)

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记者从山东省教育厅了解到,山东省近期将开展的中小学体育卫生工作评估范围,包括体育运动场地建设、体育器材配备情况、教室采光照明条件、学校食堂卫生条件以及学生体质健康达标情况和学生视力状况等内容。  中小学是否按照国家课程标准开足开好体育课程被纳入评估范围。评估要求,体育课必须保质保量,小学1-2年级每周4课时;小学3-6年级和初中每周3课时;高中每周2课时。在没有体育课的当天,学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼并将其列入教学计划。实行大课间体育活动制度,学校每天上午安排25分钟至30分钟大课间体育活动。实施初中毕业升学体育考试,体育考试成绩按不低于中考总分10%的标准计入升学成绩。  为了督促中小学校按时开展体育活动,山东把学生视力不良率作为评估的一项重要指标。评估要求,学校每学期对学生视力状况进行两次监测。以县为单位,小学生视力不良率不能高于40%,初中生视力不良率不能高于75%,高中生视力不良率不能高于90%。  另外,存在学生体质健康状况连续3年持续下降、发生重大体育安全和卫生责任事故、随意占用学校体育场地或者挪作他用等情形之一的学校不能被评为优秀等级。

中国青少年网络协会发布的《小学生互联网使用行为调查报告》显示,16.3%的被访家长对小学生的上网“不加任何限制”,51.7%的被访家长对小学生上网的态度是“给予正确引导,随时了解沟通”;同时有30.6%的家长对孩子上网采取严厉措施,包括“随时严密监控”(17.8%)和“禁止其上网”(12.8%)。

  “我以后也要像这样当老师。”朴实的一句话,道出学生们心声!在接受采访时,他们这样向记者描述他们的老师:

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以北京为例,2010年处于义务教育阶段的外来务工人员子女共有43.3万人,占北京全部义务教育阶段学生总数的三分之一,公办学校接受来京务工人员子女就读的比例为67%,仍有三分之一、约14万来京务工人员子女未能在公办学校就读。

6.考生答题必须用蓝(黑)色字迹钢笔、圆珠笔或签字笔书写,涂写答题卡须使用2B铅笔。字迹要工整、清楚,填涂要规范,不得使用涂改液。答案书写在草稿纸上的一律无效。

为全面、准确地了解“80后”青年的职场状况,及其与“80后”青年所受基础教育的关系和影响,有效应对当前的青年就业创业问题,中国青少年研究中心、中国青少年研究会和北京市新英才学校组成课题组,以北京地区在职“80后”青年为对象,开展了这项专题研究。

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课题组调研发现,目前部分农村中小学远程教育设备的管理现状令人担忧,农村中小学远程教育设备的维护问题不容乐观。

“找不到科普作者”是不少出版社遇到的共同问题,科普创作队伍存在人才断层、后劲不足的尴尬。写科普读物没被纳入科学考评体系,科研人员不愿意花费时间和精力创作科普作品。

“愚公移山”的故事流传千古。同样是老人的嘉峪关市72岁的周凤文先生,在退休的10年时间里,通过坚持不懈的努力参加了多次全国高等教育自学考试。他不但获得了行政管理专业专科、本科毕业证还拿到了法律专业专科、本科毕业证。现在他正在攻读心理健康教育专业,并已通过了其中6门功课。截至目前,他共通过自考课目75门。自从参加自学考试以来,周凤文老人的成绩从未低于70分,最好成绩是92分。

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从2004年开始,成都市410所农村中小学像踏水小学一样由“破旧”变成“园林”。为促进城乡教育均衡,成都市财政3年中斥资10亿元,启动了农村中小学标准化建设,对义务教育阶段410所农村学校进行新建、改建、扩建和维修改造。标准化建设以调整校点布局、优化教育资源、排除危房、完善学校教育功能等为内容,实行统一规划、统一设计、统一建设,并对建筑风格、教育功能等进行标准化建设,以彻底改变农村教育现状。

景思妍是一名12年级的学生,从2007年5月起在侨文学校做义工。她说:“几年的工作下来,我感觉这个学校很好。校长很亲切,若有什么事情请他帮忙,他都会尽量做好,让家长和老师们心服口服。老师们也很友善,平日里大家相处友好,仿佛一个大家庭。”

最近,推进素质教育的“山东模式”引起了全国的关注。山东省2008年在全省范围内,统一步调,采取一系列办法,遏制应试教育势头,推动素质教育发展,提出“政府主导、建章立制、统一行动、高中突破、课程载体、强化执行”的整套改革思路,出台《山东省普通中小学办学管理基本规范》,统一规范课程、课时,规范学生的作业量和作息

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“人-人”。但校长育人主要是通过组建育人队伍(以校长为核心的管理育人、以教师为主体的教书育人、以职工为主力的服务育人和以父母为代表的环境育人)来实现这一目的的,公式表示为“人-人-人”。如果说教师把主要精力花费在爱岗敬业、教书育人、既做经师又做人师,一心扑在学生的发展上,这是好钢用在刀刃上、智慧用在关键处,那么校长把主要精力花费在组建一个素质较高的、结构合理的、相对稳定的精英团队、进而培养出一种团结奉献、勤奋求实、科学探索、争创一流的团队精神,这也是好钢用在刀刃上、智慧用在关键处。因此,研究并建立校长与教师之间的“民主、平等、尊重、和谐的关系”应从事业的追求、职务的特点和岗位的责任出发。

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